Att bygga ledare tar tid – friska ledare

2
Att bygga ledare tar tid – friska ledare

Det var en gång en ung man som var ovanligt ljus. När han var redo gick hans far för att skriva in honom på ett bra universitet och sa till rektorn för den skolan: “Eftersom min son är så begåvad, skulle det vara möjligt för honom att slutföra kurserna på kortare tid än normalt?” “Allt beror på vad du vill att din son ska vara”, svarade den vise presidenten. “Om du vill att han ska vara en stor ek, kommer det att ta ett tag. Men om du vill att han ska vara en kål, kan jag ha honom redo på nolltid.”

Vi bör inte vara orealistiska när det gäller mängden omvandling som är möjlig på kort tid. Ingen ledarskapsinlärningsprocess som bara är kort kan göra anspråk på att producera en mogen ledare. Det tar en livstid att bygga en mogen och rutinerad ledare.

Till exempel tillbringade Moses åratal i den avlägsna öknen som förberedelse för sin tjänst. Joseph tillbringade åratal i slaveri och fängelse innan han fick sitt ledarskapsuppdrag. Paulus tillbringade många år för att förbereda sin apostoliska tjänst.

Jesus började tjäna först när han var trettio. Således tillbringade Jesus 30 år av förberedelser för tre år av tjänst. Ännu mer extrem var Johannes Döparen som tillbringade 30 år för att förbereda sig för sex månaders tjänst. Det står i kontrast till våra metoder idag – vanligtvis spenderar vi en kort tid för att förbereda oss för en lång period av tjänst!

Det tar tid för en ledare att bli mogen. Traditionellt ger lärande institutioner sina studenter examina när de avslutar den föreskrivna kursen. Ibland kan detta vara ganska skadligt – både för studenten och hans samhälle – eftersom graden ger sken av en mognad och kvalifikation som kanske eller inte faktiskt finns i personens liv.

Det finns ett sarkastiskt kinesiskt uttryck: “Dra upp roten och hjälp växten att växa snabbare.” Detta fungerar naturligtvis inte. Faktum är att det förmodligen kommer att döda växten, även om växten på kort sikt kommer att se ut att vara högre.

Vad är vårt mål?

Vårt mål i en kortsiktig lärande gemenskap ska till exempel inte vara att bygga hela ”byggnaden” utan att lägga en bra grund för personens liv och tjänst.

Med en bra grund kan en underbar byggnad byggas.

Därför bör vårt mål inte vara slutgiltig och fullständig mognad, utan att lägga en sund och heltäckande grund i den framväxande ledarens liv.

Vårt mål bör vara bredd av lärande såväl som djup i hjärtats penetration. Vi ska inte försöka bygga upp utan bygga djupt och brett.

Vi bör inte försöka skapa behärskning av varje koncept utan snarare bred exponering för ett antal idéer och ämnen.

Vårt syfte borde vara att lära de framväxande ledarna att be, att få dem kopplade till Gud i verkligheten, och att förmedla passion för visioner, iver i hjärtat och en vilja att lida.

Vi bör också försöka lära dem hur man tänker, hur man lär sig av sina erfarenheter och hur man agerar. Dessutom vill vi ge dem en kärlek till att lära. Vårt syfte bör vara att hjälpa deltagaren att bli en livslång lärande, en som kommer att bygga vidare på grunden för resten av sitt liv.

Ledarutveckling sker under en livstid. Snabbkurser räcker inte. Omfattande och mångsidiga erfarenheter kan bara inträffa över tid, liksom det lärande som kommer från erfarenhet. Detta är en anledning till att en individs kallelse utvecklas gradvis under hans eller hennes livstid – det kommer sällan på en gång.

Du är inte den enda inflytandet

Följaktligen, även om du kan vara ett viktigt inflytande i en annans liv, kommer du sällan att vara den enda inflytandet. Till exempel var det flera ledare involverade i Paulus liv när han växte: Gamaliel, Ananias, Barnabas, de andra apostlarna, ledarna i Antiokia, Gud själv direkt (2 Kor. 12:4). I Markus liv fanns Jesus, Barnabas, Paulus och Petrus.

Det här är ganska hälsosamt. Det bästa tillvägagångssättet för mentorskap innebär att föra en framväxande ledare in i så många kvalitetsrelationer som möjligt. Vi tenderar att imitera både de goda och dåliga delarna av en mentors liv; detta kan mildras genom att ha flera mentorer. Dessutom kommer varje mentor att påverka den framväxande ledaren med sin egen unika stil, styrkor och prioriteringar.

Så även om ett mått av skydd är lämpligt, var inte besittande när det gäller de ledare du bygger. Utsätt dem istället medvetet för andra Guds män och kvinnor som kan fylla de oundvikliga luckorna. De tillhör inte dig utan Gud (1 Pet. 5:2-4).

Naturligtvis är det lätt att vara possessiv när du har investerat så mycket tid och energi i en person, men om du verkligen älskar honom och tror på honom, kommer du att vilja att han ska utsättas för andra influenser och därmed finna större styrka och mognad.

Dessutom bör den lärande gemenskapens eller den formella utbildningsprocessens roll fortsätta långt efter “examen” med underlättande av pågående mentorskap och coachande relationer, lärandemöjligheter och utmanande uppdrag för de mogna ledarna.

Sammanfattningsvis …

Vi kan inte söka en snabb lösning i frågan om ledarutveckling. Det tar tid att bygga ledare.

I ett asiatiskt land har inflytandet från utländska träningssätt varit ganska negativt. Efter ett par års utbildning tar ungdomar examen från skolor som finansieras och kontrolleras av utlänningar. Dessa unga människor kanske inte har planterat en kyrka i sina liv, de har förmodligen inte tillbringat tid i fängelse för sin tro, och några av dem kanske inte ens har lett någon till Herren. Men nu har de alla en examen – tydligen är de kvalificerade.

Däremot har de äldre ledarna planterat hundratals kyrkor, vunnit tusentals människor till Herren, har lidit för sin tro i åratal i fängelse och har byggt upp kyrkorörelserna med sitt eget blod, svett och tårar – men det gör de inte har några grader. Plötsligt, vem verkar vara mer “kvalificerad” att leda? Denna dynamik har lett till en viss grad av social ojämvikt inom kyrkorörelserna.

Vi måste inse att bara för att någon har gått på en utbildningsinstitution betyder det inte att han nödvändigtvis ännu är kvalificerad att leda.

Det tar lång tid att bygga upp en verkligt kvalificerad ledare. Vår “snabbmat”-mentalitet kommer inte att lyckas. Vi måste istället ha ett långsiktigt perspektiv som liknar detta gamla kinesiska ordspråk:

“Om du planterar ett år, plantera spannmål.

Om du planterar i ett decennium, plantera träd.

Om du planterar i ett sekel, plantera människor.”

Är du intresserad av att skriva för HealthyLeaders.com? Gå vidare till vår Skriv åt oss-sida för att skicka in en artikel!

liknande inlägg

Leave a Reply